Vous êtes ici : Récréations théâtrales et autres actions pédagogiques

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L'équipe de La Bigarrure propose aux professeurs des collèges et des lycées qui souhaitent aborder en classe la dimension dramatique des classiques du répertoire, une série d’actions pédagogiques dont « LES CLASSIQUES A LA CARTE » est la première forme expérimentée dès 1979/80.
But pédagogique : ces actions apportent au commentaire, à l’examen littéraire des pièces étudiées en classe, le complément indispensable du jeu dramatique ; il restitue au texte sa dynamique et sa vérité. Par interrogations successives du texte, les élèves découvrent, pas à pas, l’espace intérieur des personnages : les respirations de leur pensée, les envies, les sentiments et les émotions d’où jaillira la parole.

“ Acteur/lecteur ” et “ Classiques à la carte ” en collège ou lycée

« On sait bien que les comédies ne sont faites que pour être jouées, et je ne conseille de lire celles-ci qu’aux personnes qui ont des yeux pour découvrir dans la lecture tout le jeu théâtral » MOLIERE (préface à l ’Amour Médecin)

A – "Acteur/lecteur" : Séance d’une heure avec 2 acteurs.

La séance se présente comme une répétition au cours de laquelle les élèves dirigent les acteurs. Ils participent à l’évolution du jeu des acteurs par leurs critiques et leurs suggestions.
Depuis la simple récitation du texte mémorisé à l’interprétation de la scène par des comédiens professionnels, le sens critique des élèves est mis à l’épreuve pour une meilleure compréhension de l’oeuvre et de la vie des personnages.

B - "Les Classiques à la carte" : Séance de 2 heures avec 2 acteurs.

La séance se présente comme une répétition au cours de laquelle des élèves volontaires proposent leur interprétation de la scène choisie dans la carte de notre saison. Il est donc absolument indispensable que ces élèves sachent par c½ur le texte de cette scène et qu’ils aient lu intégralement l’½uvre.
Dirigés par les comédiens professionnels, les élèves découvrent le travail de mise en scène et le langage scénique.
A la fin de la séance, les deux comédiens professionnels donnent à leur tour leur propre interprétation

La carte de la saison 2009 – 2010

Les scènes suivantes sont interprétées par les comédiens et/ou les élèves. Si les professeurs désirent aborder une scène ne figurant pas dans la liste de textes ci-dessous, ou des scènes avec plus de personnages féminins, merci de nous en informer à l’avance.

1) LES CONTEURS

LA FONTAINE Le loup et l’agneau
PERRAULT Le petit chaperon rouge
PREVERT Le dromadaire mécontent

2) LES CLASSIQUES

MOLIERE Le Médecin malgré lui Acte I, scène 1
MOLIERE Les Fourberies de Scapin Acte II, scène 7
MOLIERE L’Avare Acte I, scène 3
CORNEILLE Le Cid Acte II, scène 2
MARIVAUX Le jeu de l’amour et du hasard Acte II, scène 1
BEAUMARCHAIS Le barbier de Séville Acte II, scène XV

3) LES MODERNES

JARRY Ubu scène 1
ROMAINS Knock Acte II, scène 1
ANOUILH Antigone scène le garde/Antigone
BECKETT En Attendant Godot le début du I
IONESCO La leçon (le début)

Conditions techniques et financières

Les récréations et les spectacles peuvent se dérouler dans une salle suffisamment grande pour contenir au moins 100 personnes et une aire de jeu de 10 m2.
Pour une bonne organisation des récréations théâtrales, la réservation doit être faite au moins 2 semaines avant notre venue.
Les salaires, charges sociales des artistes, les frais de route, et les taxes sont compris dans les tarifs suivants : 48 &euro/heure par intervenant (tarif DRAC). 384€ la demi-journée (4 heures/2 intervenants)

AUTRES ECHANGES

Autour de la création du nouveau spectacle : « Le Prince Travesti » de Marivaux

La Bigarrure propose des interventions en liens avec ses créations 2008 et 2009 :« Le Prince travesti » de Marivaux (cm, collèges et Lycées), « Des nouvelles de Paris » d’après Marcel Aymé (cm, collèges et Lycées), et « Les caves du Vatican » d’après André Gide (Lycées).

ECHANGES ARTISTIQUES (prestations gratuites liées au spectacle)

Rencontrer le metteur en scène et les comédiens avant la venue au théâtre : Travail d’une heure avec le metteur en scène et un comédien: lecture d’extraits par des élèves volontaires et questionnement sur l’interprétation.
Possibilité d’assister à une répétition de la pièce de théâtre Le Prince travesti
Assister à la représentation de la pièce de théâtre Le Prince travesti Rencontrer l’équipe artistique après la représentation : Réactions, commentaires, questionnements des élèves. Débat sur les choix de mise en scène et d'interprétation.

Diverses pistes pédagogiques à explorer avant ou après avoir vu le spectacle : Le thème du masque, et du double langage. Le Comique de situation. La tragédie sous la comédie. Fonctions du décor. Occurrence des accessoires et des marionnettes.

Accompagnement artistique, projet à l’année : Atelier de création théâtrale, Ou Atelier de Pratique Artistique

Accompagnement artistique du projet par le metteur en scène. Travail de mémorisation, de compréhension du texte et intentions de personnages, travail de la voix, expressions du corps…mise en scène et présentation du spectacle en fin d’année.

3 possibilités :
Hebdomadaire d’une heure trente environ
Mensuel d’une heure trente à deux heures
Stage d’une semaine en fin de projet, mise en scène et finalisation